[1] 陈学恂.中国近代教育史教学参考资料:上册[M].北京:人民教育出版社, 1986:532-551.
[2] 顾明远.教育大辞典[M].上海:上海教育出版社, 1998.
[3] 李华兴.民国教育史[M].上海:上海教育出版社, 1997:146.
[4] 崔玉祥.推进高校管理体制改革向纵深发展的思考[J].中国高教研究, 2000(3):28-29. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=NSSD201409010000098441

CUI Yuxiang. Thoughts on deepening the reform of management system in colleges and universities[J]. China High Educ Res, 2000(3):28-29. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=NSSD201409010000098441
[5] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报, 2017-10-28(01).
[6] 杨天平, 邢雪.当代世界高等教育思想史上的一座丰碑:马丁·特罗高等教育思想研究[J].浙江师范大学学报(社会科学版), 2018, 43(2):1-9. doi:  10.3969/j.issn.1001-5035.2018.02.001

YANG Tianping, XING Xue. A monument in the history of contemporary higher education in the world:study on Martin Trow's thoughts on higher education[J]. J Zhejiang Norm Univ Soc Sci, 2018, 43(2):1-9. doi:  10.3969/j.issn.1001-5035.2018.02.001
[7] 邬大光.高等教育大众化理论的内涵与价值:与马丁·特罗教授的对话[J].高等教育研究, 2003, 24(6):6-9. http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10108-1012279057.htm

WU Daguang. Connotation and value of mass higher education theory:the conversation with Mr. Martin Trow[J]. J High Educ, 2003, 24(6):6-9. http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10108-1012279057.htm
[8] 董洪亮, 张烁, 丁雅诵.中国高等教育毛入学率达到40%提前5年实现目标[N/OL].人民日报, (2016-01-16)[2018-09-27].http://politics.people.com.cn/n1/2016/0116/c1001-28059749.html.
[9] 董立平.多样化:高等教育普及化阶段的基本特征[J].中国高等教育, 2016(17):10-11. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/yyhk-gzb201726043

DONG Liping. Diversification:the basic characteristics of the popularization stage of higher education[J]. China High Educ, 2016(17):10-11. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/yyhk-gzb201726043
[10] 李先富.美国大学本科教育质量问题及其对策:读《回归大学之道:对美国大学本科教育的反思与展望》[J].河北联合大学学报(社会科学版), 2012, 12(5):114-117. doi:  10.3969/j.issn.2095-2708.2012.05.038

LI Xianfu. The quality of American undergraduate education and contermeasures:after reading 'A candid look at how much students learn anf why they should be learning more'[J]. J Hebei Unit Univ Soc Sci Ed, 2012, 12(5):114-117. doi:  10.3969/j.issn.2095-2708.2012.05.038
[11] 董泽芳, 王晓辉.普林斯顿大学本科人才培养模式的特点及启示[J].高教探索, 2014(2):77-81. doi:  10.3969/j.issn.1673-9760.2014.02.015

DONG Zefang, WANG Xiaohui. The characteristics and enlightenment of undergraduate talents training model at Princeton University[J]. High Educ Expl, 2014(2):77-81. doi:  10.3969/j.issn.1673-9760.2014.02.015
[12] 李玉兰.能力, 栖居在教育的何处: 中外大学校长纵论提高人才培养质量[N].光明日报, 2010-05-03(06).
[13] 国务院办公厅.国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发[2015] 36号)[EB/OL]. (2015-05-13)[2018-09-02] http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.htm.
[14] 易梦春.我国高等教育普及化进程及其影响因素:基于时间序列趋势外推模型的预测[J].中国高教研究, 2016(3):47-55. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/zghgxyj201603007

YI Mengchun. Prediction on progress of universal higher education in China:in the perspective of trend extrapolation model based on time series[J]. China High Educ Res, 2016(3):47-55. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/zghgxyj201603007